Didattica

Scegliere il testo sul quale studiare un’opera musicale del periodo barocco: un atto di responsabilità individuale

Edizioni urtext, edizioni critiche e revisioni La questione di quale testo adottare, in questa riflessione riferita alla sola musica barocca per circoscrivere l’argomento, è tutt’altro che lineare. Nella mia ormai lunga esperienza di docente di Pianoforte in conservatorio, posso dire… Leggi tutto »Scegliere il testo sul quale studiare un’opera musicale del periodo barocco: un atto di responsabilità individuale

Evidenze di scuola italiana nelle sonate di Domenico Scarlatti

Le impronte fondamentali degli anni della prima formazione e di suo padre, Alessandro Scarlatti Quando ci si riferisce all’universo compositivo di Domenico Scarlatti si presenta immediatamente una ingente quantità di elementi, nati non solo dalla geniale elaborazione della dottrina musicale… Leggi tutto »Evidenze di scuola italiana nelle sonate di Domenico Scarlatti

Il Rubato Settecentesco, ovvero la grande plasticità espressiva dei musicisti del passato

L’indipendenza espressiva tra le mani dei cembalisti e fortepianisti nella prassi esecutiva del XVIII secolo I mezzi espressivi di un clavicembalista del XVIII secolo furono affatto differenti rispetto a quelli di un pianista odierno che si accinga a interpretare il… Leggi tutto »Il Rubato Settecentesco, ovvero la grande plasticità espressiva dei musicisti del passato

La versione in terzine dell’Invenzione 1 di Johann Sebastian Bach

Ipotesi e riflessioni su ragioni e scopi didattici. Conversione ritmica e convenzioni interpretative nella prima Invenzione di Bach Il processo compositivo delle Invenzioni e Sinfonie occupò Bach per tre anni circa. La prima stesura, infatti, risale al 1720, quando approntò… Leggi tutto »La versione in terzine dell’Invenzione 1 di Johann Sebastian Bach

Suonare cantando: le Invenzioni e Sinfonie di Johann Sebastian Bach con gli ornamenti aggiunti di suo pugno

Le fonti manoscritte di due allievi di Bach forniscono preziose indicazioni sulle modalità di ornamentare le sue composizioni Le Invenzioni e Sinfonie (BWV 772-801) di Johann Sebastian Bach furono inizialmente composte per fini essenzialmente didattici. La loro prima versione, infatti,… Leggi tutto »Suonare cantando: le Invenzioni e Sinfonie di Johann Sebastian Bach con gli ornamenti aggiunti di suo pugno

Alcune considerazioni sul ‘Jeu perlé’ secondo ‘Le Piano’ di Marguerite Long

Le connessioni tra la tecnica ‘antica’ e le indicazioni di base di Marguerite Long Marguerite Long (Nîmes, 13 novembre 1874 – Parigi, 13 febbraio 1966) è stata una grande pianista e didatta francese. Ha dedicato due opere alla didattica del… Leggi tutto »Alcune considerazioni sul ‘Jeu perlé’ secondo ‘Le Piano’ di Marguerite Long

Traduzione in italiano dei passi salienti della prefazione (I parte) a ‘Le Piano’ di Marguerite Long

Le basi del ‘Jeu perlé’ Marguerite Long (Nîmes, 13 novembre 1874 – Parigi, 13 febbraio 1966) è stata una grande pianista che ha dedicato molta attenzione anche all’insegnamento, con particolare riferimento al pianismo francese a al ‘Jeu perlé”. Tra i… Leggi tutto »Traduzione in italiano dei passi salienti della prefazione (I parte) a ‘Le Piano’ di Marguerite Long

L’Accentuazione nella musica del Sette-Ottocento in breve: cos’è, da cosa deriva, applicazioni

I musicisti si servirono dei piedi metrici quantitativi caratteristici della poesia per l’accentuazione musicale Il concetto di accentuazione è di non immediata comprensione per il musicista che non abbia indagato il modo di intenderlo fino alla metà dell’Ottocento circa. Possiamo… Leggi tutto »L’Accentuazione nella musica del Sette-Ottocento in breve: cos’è, da cosa deriva, applicazioni